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19.04.2012 14:07

		COOPERATIVA VALE S. COSME – DIDÁXIS
		AUTOEVALUACIÓN DE MI COMPETENCIA INTERCULTURAL

Señala para cada indicador de cada uno de los componentes de la interculturalidad (actitudes, conocimientos y destrezas) el grado de competencia que crees que tienes (0=no tengo la competencia, 1=tengo una competencia muy limitada, 2=tengo una competencia limitada, 3=tengo una competencia normal, 4=tengo una competencia amplia, 5=tengo una competencia muy amplia).

INDICADORES DE ACTITUDES
	1	2	3	4	5
Intento ser tolerante con gente de otras culturas.	○	○	○	○	○
Estoy predispuesto a relacionarme con gente de otra cultura.	○	○	○	○	○
Estoy predispuesto a buscar información sobre la otra cultura.	○	○	○	○	○
Mantengo una actitud abierta ante situaciones y temas conflictivos entre las dos culturas.	○	○	○	○	○
Valoro positivamente la integración de los otros en mi propia cultura.	○	○	○	○	○
Estoy predispuesto a apreciar aspectos de la otra cultura.	○	○	○	○	○
Estoy predispuesto a intentar comunicarme en la lengua de los miembros de otra cultura y a intentar comportarme de una manera adecuada desde el punto de vista del otro.	○	○	○	○	○
Estoy predispuesto a asumir distintos papeles según los contextos (en el seno de una familia, en la escuela, en una universidad, en el trabajo, etc.) en que tenga que intervenir en otras culturas.	○	○	○	○	○
Estoy predispuesto a demostrar interés en determinados aspectos de otra cultura (en aprender su lengua, en comprender sus valores, en estudiar su historia, sus tradiciones, etc.).	○	○	○	○	○
Estoy predispuesto a cambiar mi comportamiento de acuerdo con las pautas de comunicación de la otra cultura.	○	○	○	○	○
Estoy predispuesto a reflexionar sobre las consecuencias de mis decisiones, opciones y comportamientos en los miembros de otra cultura.	○	○	○	○	○
Estoy predispuesto a lidiar con la diversidad de maneras que tengo de comprender, de expresarme y de comportarme.	○	○	○	○	○
Estoy predispuesto a interactuar con otras personas y a intentar comprender las diferencias que hay en sus comportamientos, valores y actitudes.	○	○	○	○	○
Estoy predispuesto a interactuar de maneras diversas, aunque sean bastante diferentes de cómo lo hago habitualmente.	○	○	○	○	○
Estoy predispuesto a ser flexible cuando me comunico e interactúo con gente que es diferente lingüística y culturalmente, incluso cuando tiene un conocimiento limitado de mi lengua y cultura.	○	○	○	○	○

INDICADORES DE DESTREZAS
	1	2	3	4	5
Puedo comparar y valorar aspectos visibles de la otra cultura.	○	○	○	○	○
Trato de adaptarme a situaciones nuevas.	○	○	○	○	○
Me doy cuenta cuando un miembro de la otra cultura se siente incómodo ante mi presencia.	○	○	○	○	○
Puedo identificar los tabúes culturales sobre los alimentos, vestimenta, comportamientos, etc. de la otra cultura.	○	○	○	○	○
Sé interpretar los elementos de la comunicación no verbal de la otra cultura.	○	○	○	○	○
Me comporto de manera culturalmente adecuada y evito molestar a la gente con mis comportamientos, mi forma de vestir, etc.	○	○	○	○	○
Puedo contrastar la otra cultura con la mía.	○	○	○	○	○
Utilizo estrategias que me ayudan a adaptarme y a evitar un choque cultural.	○	○	○	○	○
Sé desarrollar estrategias que me permiten aprender la lengua del otro y saber más de su cultura.	○	○	○	○	○
Utilizo estrategias adecuadas para lidiar y/o adaptarme a otro entorno cultural distinto del mío.	○	○	○	○	○
Conozco y sé utilizar de una manera efectiva métodos, estrategias y técnicas que favorecen mi aprendizaje de lenguas y culturas.	○	○	○	○	○
Utilizo varias perspectivas culturales para mejorar mis interacciones con miembros de otra cultura.	○	○	○	○	○
Me comunico de una manera efectiva con gente de otra cultura en diversos entornos sociales, teniendo en cuenta la edad, el sexo, la clase social y otros factores.	○	○	○	○	○
Utilizo información específica de la otra cultura para mejorar mi forma de interactuar con sus miembros.	○	○	○	○	○
Observo de cerca mis comportamientos y sus consecuencias en mi aprendizaje, en mi desarrollo cultural y, especialmente, en mis interlocutores de otras culturas.	○	○	○	○	○

INDICADORES DE CONOCIMIENTOS
	1	2	3	4	5
Conozco cosas muy básicas y superficiales de la otra cultura.	○	○	○	○	○
Reconozco que aprendo cosas nuevas en situaciones de contacto con otra cultura.	○	○	○	○	○
Sé que los miembros de otras culturas se comunican de manera diferente de la mía.	○	○	○	○	○
Tengo conocimientos básicos de la Historia, valores y prácticas de la otra cultura.	○	○	○	○	○
Conozco algunas variaciones sociolingüísticas regionales de los miembros de la otra cultura.	○	○	○	○	○
Puedo proponer una definición básica de cultura e identificar sus componentes.	○	○	○	○	○
Puedo establecer comparaciones entre mi lengua y cultura y otras lenguas y culturas.	○	○	○	○	○
Conozco las normas de interacción (saludos, etc.) y los tabúes (los comportamientos, formas de vestir, etc., que no están bien vistos) esenciales de la otra cultura.	○	○	○	○	○
Detecto las señales que anuncian un inminente choque cultural y sé utilizar estrategias para evitarlo.	○	○	○	○	○
Conozco técnicas para potenciar al máximo mi aprendizaje de la lengua y la cultura que estoy estudiando.	○	○	○	○	○
Sé describir y explicar mi propio comportamiento y el de los miembros de otra cultura en varios ámbitos de interacción.	○	○	○	○	○
Conozco en términos generales la Historia y los factores sociopolíticos que han determinado mi propia cultura y la de los otros.	○	○	○	○	○
Dispongo de, por lo menos, un modelo que me permite comprender los procesos y estrategias de aprendizaje y que explica las implicaciones para el aprendizaje y la adaptación a otra cultura.	○	○	○	○	○
Puedo comparar y contrastar aspectos de mis actividades sociales en mi propia cultura con los mismos de otra cultura.	○	○	○	○	○
Puedo explicar la compleja dinámica que se desencadena en situaciones multiculturales con gente procedente de distintas lenguas y culturas.	○	○	○	○	○

(Adaptado de PIÑERO, Manuel González, DÍAZ, Carmen Guillén y VEZ, José Manuel (2010), Didáctica de las lenguas modernas: competencia plurilingüe e intercultural. Madrid: Editorial Síntesis S.A.)

PUNTUACIÓN:
	ACTITUDES	DESTREZAS	CONOCIMIENTOS
	…….÷15 = …….	…….÷15 = …….	…….÷15 = …….

¡Gracias por tu colaboración! El profe João Tavares

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